“滴灌”是指采用低压管道灌溉系统，用水肥当令适量地浇灌农做物，以满脚其充实接收、健壮发展，从而实现水肥同步办理和高效操纵的一项节水农业手艺。细究其内正在机理，对加强思惟教育实效，颇具和自创意义。

　　“滴灌”沉正在“滴”，也就是从小处着眼、精准发力，从点滴入手、紧贴需求做好“灌”的工做。思惟教育也要紧贴现实，把准教育的出力点。现实中，“粗放型”的洪流漫灌、“一人生病，大师吃药”的习惯做法，间接影响到部队思惟教育的实效。要着眼官兵思惟动态，确定教育从题，把握施教标的目的，从而使教育宗旨更聚焦、导向更明显、辐射更无力。要紧紧抓住有益契机，依托年度大项教育、专题教育、季候性教育和随机教育等主要机会，把落脚点放正在提兵思惟境地、强化和役力生成和推进部队扶植成长上。要把握教育沉点、难点和热点，区别共性问题和个性问题，一视同仁、“对症下药”搞教育，出力提拔教育的针对性和实效性。

　　“滴灌”是正在保守人工灌溉手艺根本上，颠末持久实践摸索构成的一种新型农业灌溉手艺，其持续立异的特点也对思惟教育颇具意义。做为思惟教育者，做到一时一事立异不难，难就难正在对思惟教育的持续立异。处理持续立异的问题，思惟教育者就要取时俱进、自动做为，经常回首反思开展教育的立异点正在哪里、改良教育的出力点是什么。正在教育方面，要紧跟时代程序，自动换位思虑，把思惟教育着眼点放正在处理官兵思惟上的矛盾问题；正在教育内容方面，要着眼官兵思惟特点，探究教育的接管度，加大立异力度，把保守内容讲出时代感。正在方式手段方面，不竭摸索新载体新招法，特别是普遍吸纳和使用现代消息手艺手段，为思惟教育“吹氧帮燃”，勤奋提拔教育质效。

　　“滴灌”推进了水肥和农做物之间的深度融合，为农做物健壮发展创制了优良前提。开展思惟教育，同样需要提拔教育融合度。思惟教育正在一些单元存正在融合度不敷的问题。好比，有的不注沉教育形式取教育内容相融合，有的不注沉理论取实践载体相融合，有的不注沉思惟指导取心理疏导相融合，这些问题分歧程度地影响到部队思惟教育质效。针对这种环境，思惟教育者要深切阐发官兵思惟上发生矛盾问题的缘由，把加强思惟教育融合度的工做做实做到位。拔取教育素材要紧扣从题，以形式支持内容，让官兵正在耳濡目染和上行下效中遭到启迪熏陶；开展理论武拆要沉视亲近联系现实，通过具体事例指导官兵正在实学实懂实信实用上见成效；化解官兵碰到的矛盾迷惑，既要思惟指导，又要处理现实问题，还应沉视心理疏导，通过多向发力，切实把教育的起点和落脚点放正在提兵思惟认同和感情认同上。